SISTEMA NERVIOSO

¿Que es el sistema nervioso ?

¿Que es la neurona?

Actividades

Resuelve lo siguiente en su cuaderno

Organos de los sentidos

Estructura y funciones de los organos vitales del : tacto, gusto, y olfato.

Actividades:

Reconoce las partes de cada uno de los organos en un gráfico.

Identifica las funciones de las partes de los organos de los sentidos anteriores.

El oído

Observe los siguientes videos para poder  trabajar  en clase el día de mañana.

Funciones del Oído y su estructura 

 

Su anatomía 

HORARIO DE EXÁMENES DE LA SEGUNDA UNIDAD

Inicio de pruebas de la segunda unidad el miércoles 12 al 18 de diciembre del 2018 .

El día viernes 14 de diciembre se realizara la inaguración de los deportes internos des los estudiantes.
El día viernes 21 agasajo navideño en el patio general de la institución y luego en cada una de las aulas.

tarea de matemática

PARA RECORDAR 

PROBLEMA.

Hay una casa de cuatro pisos , la cual se desea saber su área . El primer piso es de forma de un trapecio con una B: 355 cm , b: 220 cm , h: 200 cm. El segundo y tercer piso tiene forma de un romboide con una b: 9 m , h: 2,5m . El cuarto piso tiene una forma de un rombo con un D: 320cm , d: 128cm.  Hallar el área de la casa en m2.

Área de trapecios , rombos y romboides

Resuelve los siguientes problemas:

1¿Cuál es el área de un rombo cuya diagonal mayor es de 12 cm y la menor es la mitad de esta?

 dm²

Calcula el área del romboide rojo y del rectángulo verde que hay al lado de este.

Rectángulo  m²

Romboide  dm²

¿Cómo son ambas áreas?

El órgano de la Vista

¿Cuál es el órgano de la vista ?

Actividades


Resuelve las siguientes cuestiones.

1. Completa la imagen con los nombres correspondientes.

2. ¿Cuál es el órgano del sentido de la vista?

3. ¿Qué percibimos con la vista?

4. ¿Cuál es la función de las cejas, los párpados y las pestañas?

Función de la Relación

¿Qué es la función de la relación?

Actividades

   

      1.       Indica en tu cuaderno si los siguientes estímulos son internos o externos: picor, hambre, calor, sueño, olor desagradable, agujetas, dolor de cabeza, lluvia. 

2.       Piensa y escribe en tu cuaderno una posible respuesta lógica para cada uno delos estímulos de la pregunta anterior.

3.       Explica con tus palabras en que consiste la función de relación. 

4.       Indica en tu cuaderno si estas situaciones son respuestas motoras o glandulares: 

a)       sudamos después de correr. 

b)       encendemos la luz cuando la habitación está a oscuras. 

c)       nos detenemos y no cruzamos cuando el semáforo está en rojo.

Ciencias Naturales

¿QUÉ ES LA SALUD?

ACTIVIDAD 1:
Defina con sus propias palabras lo que es salud.
Escriba lo que nos podría pasar si un lado del triángulo de vida  se rompe.

ENFERMEDADES INFECCIOSAS 

Suelen ser producidas por organismos muy pequeños, únicamente visibles con un microscopio.
Algunas enfermedades infecciosas son:
gastroenteritis es una enfermedad infecciosa que inflama el estómago
gripe es una enfermedad que afecta al sistema respiratorio
sarampión produce una inflamación del sistema respiratorio y, luego, manchas en la piel y fiebre.
La fiebre es un aumento de la temperatura corporal.

PREVENIR ANTES DE CONTAGIARSE 

Las enfermedades no infecciosas

Estas enfermedades no pueden contagiarse entre personas.

COMO PREVENIR ENFERMEDADES 

ACTIVIDAD 2:

Escriba la diferencia entre las enfermedades infecciosas y no infecciosas 

Enumere las enfermedades infecciosas más comunes , las no infecciosas

Detalle como debemos prevenir las enfermedades infecciosas 

Cuales son las normas de higiene que deberíamos tener a diario

Premiación a la corresponsabilidad

Motivando a la excelencia académica, de la unidad uno.. objetivo parcial, desarrollar el espíritu competitivo que hay en los estudiantes, objetivo general formar grandes líderes en el campo socio educativo..

Felicidades a las estudiantes , que cumplieron con las exigencias  diarias , así como también con nuestro codigo de convivencia , las cuales serán un ejemplo a seguir en el resto del año lectivo.

LA CÉLULA Y SU ESTRUCTURA

Material de apoyo sobre la célula, recuerden que deben apoyarse en el texto del estudiante para realizar el organizador , y pueden complementarlo con este material.

En el siguiente video , podrá diferenciar entre célula unicelular y pluricelular al igual que la célula en si.  

Recuerden que el dia martes 6 del presente mes tendremos lección escrita, para lo cual les recomiendo apoyarse en el siguiente video, ya que esta hablando lo que vimos en clase.

Ciencias Naturales

Las plantas

¿QUÉ SON LAS PLANTAS?

Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar. Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos. 

Todos los vegetales que han vivido desde hace millones de años han suministrado el oxígeno suficiente para que la vida continúe en el planeta. Plantas que vivieron hace millones de años nos proporcionan ahora combustible para calentarnos o mover máquinas, como el petróleo o el carbón.

PARTES DE LA PLANTA

Las plantas tienen diferentes partes y cada una de ellas cumple un cierto trabajo. Estas partes pueden ayudarnos a identificarlas.

La raíz El tallo Las hojas
LasfloresElfruto
Lassemillas

LA RAÍZ

Es la parte más olvidada de la planta porque es subterránea y no se puede ver. Las raíces son importantes ya que ayudan a sostener la planta y obtienen sustancias del suelo como sales minerales y agua que necesitan para alimentarse.

Sus funciones son por lo tanto:

-Fija la planta al suelo.
-Absorber del suelo la savia bruta y conducirla hasta el tallo. 
-Almacenar sustancias de reserva.

Las raíces también pueden almacenar azúcar y carbohidratos que la planta utilizará para realizar sus funciones. Las plantas pueden tener un sistema de raíz primaria o central (como las zanahorias) o un sistema de raíz fibrosa (como el césped o grama).

Las partes de las raíces son:

-Zona terminal, encagada de hacer crecer la raíz.
-La zona del crecimiento, donde la raíz se alarga.
-La zona de afirmacion, de donde nacen gran cantidad de raíces secundarias.
-La zona estrecha , tambien llamada cuello, por donde se une al tallo.

TAREA DE SOCIALES

Analiza

·         Explica las consecuencias económicas, políticas  y sociales  que tuvo para el país la poca y mala comunicación entre  sus regiones.

·         Al principio  de la República, la mayoría de la población  era indígena. Ahora la gran mayoría es mestiza. ¿Por qué crees que se produjo ese cambio? 

DEBER 

1.      Ecuador se fundó en territorios que habían sido ocupados por:

a.      El Tahuantinsuyo

b.      Pueblos Mayas

c.      Españoles

d.      Pueblos indígenas

2.      El archipiélago de galápagos se integró al país en:

a.      1832

b.      1822

c.      1830

3.      Una de las causas por las que el naciente Ecuador tuvo desacuerdos con Colombia y Perú fue:

a.      Por las fronteras

b.      Por los pueblos indígenas

4.      Según el  censo de 1780 la población de la Real Audiencia de Quito fue de:

a.      Un millón de habitantes

b.      30506 habitantes

c.      424007 habitantes

5.      A Inicios de la república la mayoría de la población era:

a.      Mestiza

b.      Indígena

c.      Blanca

6.      El mestizaje se formó de la mezcla de:

a.      Españoles e indígenas

b.      Europeos, indígenas y negros

c.      Indígenas y mestizos

7.      En la actualidad la mayoría de la población es:

a.      Mestiza

b.      Indígena

c.      Blanca

d.      Negra

8.      Las ciudades que formaron el departamento de Azuay:

a.      Imbabura, quito, Chimborazo

b.      Cuenca y Loja

c.      Manabí y Guayaquil

9.      Las ciudades que formaron el departamento de Guayaquil:

a.      Imbabura, quito, Chimborazo

b.      Cuenca y Loja

c.      Manabí y Guayaquil

10. Las ciudades que formaron el departamento de Quito:

a.      Imbabura, quito, Chimborazo

b.      Cuenca y Loja

c.      Manabí y Guayaquil

11. En 1830 existían  solo caminos llamados de “herradura” ¿por qué?

a.      Porque por ellos transitaban carros cargados de herraduras

b.      Porque por ellos transitaban caballos, mulas y burros que transportaban personas y cosas, además eran malos y llenos de polvo.

c.      Porque tenían puentes colgantes

12. Los grandes ríos se cruzaban por:

a.      Tarabita

b.      Puentes

c.      Puentes colgantes

13. Los “tambos” en los caminos servían para descanso de los viajeros, para que se alimenten y alimenten a sus caballos:  esto significa que los “tambos” eran:

a.      Hoteles

b.      Canoas

c.      Chozas

14. La mayoría de la población viajaba …:

a.      A pie

b.      En caballo

c.      En burro

15. Los “chatas” servían para:

a.      Alimento de los animales

b.      Transporte fluvial

Ciencias Naturales

Semana del 01/10/2018 hasta el 05/10/2018

ANIMALES INVERTEBRADOS

ACTIVIDAD IMPORTANTE

ANIMALES INVERTEBRADOS

– No tienen esqueleto interno.

– Carecen de columna vertebral.

– Son animales de pequeño tamaño.

– Forman el grupo más numeroso de los animales.

Por su alimentación:

– Carnívoros  (araña), herbívoros (saltamontes) y omnívoros (hormiga).

Grupos de invertebrados

– Esponjas: Tienen forma de saco. Su cuerpo está lleno de poros.

– Medusas: Tienen el cuerpo gelatinoso. Tienen tentáculos.

– Gusanos: Tienen el cuerpo blando y alargado. Carecen de patas. Pueden ser acuáticos o terrestres.

– Equinodermos: Cuerpo cubierto por placas o púas. Todos son marinos. Tienen cinco brazos o forma de globo.

– Artrópodos: Insectos, crustáceos, arácnidos y miriápodos.

Grupo de los artrópodos

– Insectos: Cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen. Dos antenas en la cabeza. Seis patas en el tórax. Son terrestres. Son ovíparos. Tienen metamorfosis. Ejemplos: mosca, abeja, libélula, mariposa.

– Crustáceos: tienen diez o más patas. Muchos tienen antenas largas. La mayoría son marinos. Las patas delanteras son pinzas. Ejemplo: cangrejo, gamba, bogavante, langosta, langostino.

– Arácnidos: Tienen ocho patas. No tienen antenas. Casi todos son terrestres. Ejemplos: araña, garrapata, tarántula, escorpión.

– Miriápodos: Tienen el cuerpo alargado y dividido en muchos segmentos, de los que les salen patas. Ejemplos: ciempiés, escolopendra y milpiés.

ACTIVIDAD

CURIOSIDADES SOBRE ALGUNOS ANIMALES INVERTEBRADOS

MOLUSCOS

Existen unas setenta y cinco mil especies de moluscos. La mayoría están protegidos por una concha.

Caracol

– Los caracoles de tierra necesitan permanecer siempre húmedos para vivir. Por eso su actividad se desarrolla de noche o cuando se dan condiciones oscuras o acuosas. Si el ambiente es seco,  muchos tipos de caracoles se quedan totalmente inactivos durante mucho tiempo.

– El calamar se propulsa hacia atrás a chorro,  absorbiendo y expeliendo agua y puede librarse de un peligro soltando una nube de tinta para ocultar sus movimientos.

EQUINODERMOS

Este grupo de animales invertebrados comprende tanto a las estrellas de mar, como a los erizos de mar.

Erizo de mar

El caparazón de los erizos de mar está recubierto de centenares de púas o espinas que le sirven al animal para moverse en el fondo del mar. También le sirven para protegerse y, a veces de herramienta, para excavar y esconderse entre las rocas.

INSECTOS

Se piensa que en el mundo existen más de treinta millones de insectos, aunque por ahora sólo contamos con un millón de especies identificadas.

Abeja

– La producción de miel es un trabajo duro para las abejas, quienes para producir medio kilo de miel necesitan volar aproximadamente nueve mil kilómetros.

– Cada vez que un abejorro regresa a su panal cargado de néctar de las flores se repite el proceso de la producción de la miel. Para ello,  el abejorro vuelve a sacar el néctar por su boca. El agua del néctar se evapora y la saliva del insecto hace que se vaya formando la miel, la cual es depositada en las celdas de cera del panal, donde se guarda.

– Cuando una abeja encuentra alimento, avisa a sus compañeras por medio de un baile. Si la abeja mueve mucho su abdomen significa que hay mucho alimento.

– Si una abeja clava su aguijón en algún animal, al ser éste algo grueso, se quedará atrapado en el animal. Por lo que,  si la abeja intenta alejarse, perderá su aguijón, provocándose una herida, y después la muerte.Por el contrario la avispa posee un aguijón más fino, por lo que podrá usarlo muchas veces.

Hormiga

– Estos animales invertebrados son insectos sociales. Viven en colonias formadas por miles de miembros que trabajan en equipo para asegurar la supervivencia de la comunidad. Dentro de un hormiguero viven tres tipos de hormigas: una o varias reinas, los machos y muchas obreras.

– Las hormigas reinas son de mayor tamaño que las demás. Al principio cuentan con cuatro alas, que conservan hasta encontrar un lugar donde establecer su hormiguero. Después pierden sus alas. Toda su vida la dedican a poner huevos y pueden vivir de diez a veinte años, dependiendo de la especie a que pertenezcan.

– Las hormigas obreras suelen ser de varios tamaños: pequeñas, medianas (que cuidan a la reina y a sus crías) y soldado (de mayor tamaño), que limpian y defienden el hormiguero.

– Las hormigas macho también tienen alas. Cada reina es fecundada por uno o varios machos. Al poco tiempo de fecundar a la reina los machos mueren.

– Las hormigas viven en sociedad, pero también suelen asociarse con otras especies de insectos y con plantas: Las hormigas rojas protegen y defienden a los pulgones de los depredadores. A cambio de este servicio beben un líquido dulce que segregan los pulgones. Para ello, tocan con sus antenas el abdomen de estos insectos y ellos desprenden pequeñas gotas de melaza que las hormigas lamen.

– Las hormigas usan las antenas para oler el alimento y para seguir el rastro que dejan otras hormigas, ya que llevan el olor de su hormiguero impregnado. Cuando una hormiga se cruza con otra se rozan las antenas para comprobar sus olores y ver si son del mismo hormiguero.

Mariposa
Las mariposas pueden ser diurnas y nocturnas. El noventa por ciento de las mariposas son nocturnas. Las alas de las mariposas nocturnas suelen ser de colores apagados, en cambio las diurnas tienen colores vivos y llamativos y bellos dibujos en sus alas.
– Para poder volar, las mariposas necesitan alcanzar una determinada temperatura. Para ello, si se trata de mariposas diurnas, éstas extienden sus alas al sol; en cambio, las mariposas nocturnas hacen vibrar sus alas para entrar en calor antes de volar.– Para percibir los olores las mariposas utilizan sus antenas, las cuales se limpian frotándoselas con sus patas delanteras.

Al igual que hacen las aves, existen muchas especies de mariposas que emprenden largas migraciones al llegar el otoño formando  buscando climas más cálidos. Las mariposas vuelan formando grandes grupos y su recorrido puede llegar a cientos de kilómetros. Después, al terminar el invierno, suelen regresar a su lugar de origen.

La mariposa monarca:La mariposa monarca viven en América y realiza viajes de  impresionantes distancias. En otoño se reúnen por millares y realizan viajes de ida y vuelta, partiendo hacia el sur de América. Algunas son capaces de atravesar el océano Atlántico y llegan hasta las islas Canarias y a Europa. Cuando se acerca el buen tiempo, regresan a América, aunque no todas logran sobrevivir.

– Si bien algunas orugas son perjudiciales para los cultivos, en cambio las mariposas adultas son muy útiles, puesto que favorecen la polinización de las plantas, transportando el polen de unas flores a otras.

CRUSTÁCEOS

Cangrejo de río

El cangrejo de río respira por branquias, como los peces;  pero no muere al sacarle del agua, como le ocurre a éstos. Al contrario, el cangrejo de río puede vivir cierto tiempo al aire, mientras tenga las branquias húmedas.

Para desplazarse anda despacio hacia adelante y nada rápidamente hacia atrás. Para nadar contrae con violencia la cola, doblándola hacia abajo, y sale proyectado hacia atrás.

Cangrejo ermitaño

– Los cangrejos están  cubiertos por un caparazón duro, pero el cangrejo ermitaño tiene un cuerpo algo más blando, por eso tiene que recurrir a refugiarse en alguna concha abandonada de algún molusco. Esta concha hará las veces de caparazón para él.  A medida que va creciendo, el cangrejo ermitaño desecha la concha y busca otra  de mayor tamaño para cobijarse.

 ARÁCNIDOS

Araña

Por norma general las arañas viven una media de dos o tres años; aunque hay excepciones, como las tarántulas tropicales que pueden vivir de siete a quince años.

La mayoría de las arañas tiene ocho ojos, colocados en dos hileras, aunque algunas especies tienen menos.

 Las arañas cuentan con unas glándulas en su abdomen que producen seda líquida. La seda, en forma de pelos sale por unos conductos llamados hileras que tiene al final del abdomen. Esta seda es usada por las arañas para construir telarañas y para otras funciones como  envolver sus presas o para hacer trampas pegajosas ,  para envolver sus huevos o para tirar líneas y desplazarse . Algunas especies aprovechan la fuerza del viento para desplazarse, pudiendo recorrer muchos kilómetros en poco tiempo. Para ello la araña segrega un fino hilo de seda y suspendida de ese hilo se deja arrastrar, aprovechando las corrientes de aire.

– Para alimentarse, la mayor parte de las arañas inyectan un veneno a sus presas que las paraliza. Después inyectan a la presa unos  líquidos digestivos, los cuales que descomponen sus tejidos. De esta forma pueden absorber sus jugos.

– Para defenderse de sus enemigos y evitar ser cazadas, las arañas utilizan varios trucos, como emprender la huida, o fingirse muertas  muertas, enroscando las patas alrededor de su cuerpo.  Otra táctica es dejarse caer colgadas de un hilo, por el que volverán a subir cuando se haya pasado el peligro. Si la araña es atrapada por una pata, puede desprenderse de ella para escapar. Si la araña tiene que realizar alguna muda de su piel, con la muda le crecerá una nueva pata;  pero, de no ser así, perderá esta pata para siempre.

MIRIÁPODOS

Escolopendra

La escolopendra mide unos doce centímetros de largo y es de color amarillento. En su cuerpo tiene veintiún anillos, cada uno con dos patas articuladas. Las patas del primer anillo están transformadas en uñas venenosas. Las del último anillo están dirigidas hacia atrás y forman una pinza.

Durante el día, la escolopendra vive debajo de las piedras o bajo la tierra. Por la noche sale a cazar lombrices, insectos o arañas.